2月1日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园凯发K8一触即发。
“早该如此，支持!”“现在的网络环境太差，赞成!”“学生，就是以学习为主，如今的学生天天抱着手机玩游戏、刷抖音，沉迷手机的越来越多，影响成绩。”“不让孩子带手机进学校是为了孩子好，不能过度依赖手机”，凯发K8一触即发不少家长纷纷对教育部这项举措点赞。
但也有家长表示质疑，“不带手机，学生自己上下学期间有问题怎么联系家长?”，还有人吐槽，学生使用手机很大的一个原因是“大多数作业都是手机上布置的，而且越来越多”。
近日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确要求中小学生禁止将手机带入课堂。这一新规引发网友们的热议，有的网友表示大力支持，而有的网友则表示质疑。
随着国民经济水平的及家庭生活水平的，电子产品不再是遥不可及的“稀罕物”，而成为普通家庭的物品。纵观当前，无论是低龄阶段还是高龄阶段的学生，几乎人手一部手机。相比“80”“90”放学后聚堆“打溜溜球”“跳皮筋”等，现在更多看到的是孩子们扎堆抱着手机，或在“荣耀”等游戏中“厮杀”，或在“抖音”“快手”视频中“自乐”。如此是值得大众深思的。
而近日教育部印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其初衷在于引导中小学生专心学习，避免沉迷网络和游戏，同时保护学生视力，促进其身心健康发展。我认为是应该被大力支持的。
新冠肺炎疫情爆发之初，随着各地隔离政策的实施，不少学校将课堂转移到线上，学生们不得不借助手机、平板电脑等上课，老师们也微信群等在线布置作业。虽然，当前疫情防控常态化，但线上教育逐渐占据课外辅导的主流，手机完成作业也成为老师们的。可见，使用手机不仅可以满足学生完成作业的需求和获得直观的信息，同时家长也能手机与学生建立联系以应对紧急事件。
其次，青少年自制力弱，极容易沉溺于网络游戏，从而耽误学习。甚至由于当前网络环境的开放性，也不利于其形成正确的价值观和人生观。
较后，中小学生正处于身心发展的关键时期，过度使用手机就会导致其户外活动的减少，对颈椎、腰椎等造成不可逆的伤害。程度上也会影响其人际交往和沟通的能力等。
因此，我认为减少中小学生对手机等电子产品的依赖应该成为社会共识。《通知》的下发体现教育部鲜明的态度，但戒掉“手机瘾”还需有后手，我们当以此为契机，推动学校、家长和社会共管，合力助力学生合理使用手机，养成良好的学习和生活习惯。
另一方面，堵疏结合，科学管理。引导家长和学生制定公约，正确看待电子设备利弊的同时，合理规范使用时长和方式。
较后，促进家校共育。搭建相关沟通平台，促进家长和学校的紧密联系，合力营造良好环境促进学生健康学习成长。